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            重庆师范大学硕士论文格式

            来源: www.zsalud.com 作者:anne 发布时间:2018-07-10 论文字数:800字
            论文编号: sb2018070921561121931 论文语言:中文 论文类型:-
            附:重庆师范大学硕士学位论文格式样本(教育硕士) 高中英语课堂互动现状调查(标题) 硕士研究生:XXX 指导教师: XXX教授/副教授 学科专业:学科教学(英语) 所在学院:外国语学院 重庆
            附:重庆师范大学硕士学位论文格式样本(教育硕士)
                            
            高中英语课堂互动现状调查(标题)
             
            硕士研究生:XXX
            指导教师: XXX教授/副教授
            学科专业:学科教学(英语)
            所在学院:外国语学院
             
            重庆师范大学
             
            二0一X年X月
             
            A Case Study of English Classroom Interaction
             
            Candidate:×××
             Supervisor:Professor/Associate Professor×××
            Major:Subject-centered Instruction (English)
                College:School of Foreign Languages and Literature
             
            A Thesis Submitted to Chongqing Normal University 
            in Partial Fulfillment of the Requirements 
            for the Degree of Master
              
              Chongqing Normal University
             
            March,×××
                           
            目 录
                          
            中文摘要
            英文摘要
            第1章 引言 1
            1.1 研究背景 1
            1.2研究目的 1
            1.3研究方法 2
            1.2 研究意义 3
            1.3 论文结构 6
            1.3.1 XXXXXX 7
            1.3.2 XXXXXX 7
            第2章 文献综述与理论基础
            2.1文献综述 8
              2.1.1 XXXXXX 8
              2.1.2 XXXXXX 8
            2.2 理论基础 
            第3章XXX 16
            第4章XXX 28
            第5章 结论 39
            参考文献 52
            附录A 53
            附录B 54
            附录C 55
            致谢 56
               
              
                                                              空一行
            高中英语课堂互动现状调查
                       (论文中文题目,黑体三号居中,空一行)      
            摘  要
                                                        空一行
            为了倡导《高中英语新课程标准》的理念,许多中学开始倾向于互动式教学,以学生为中心,突破了传统教学中教师主动学生被动的情况。本文旨在调查一下徐水一中英语课堂互动(课堂互动包括师生互动和生生互动,本文研究的是师生互动)的现状,给出课堂互动现状的量化实证,试着回答如下问题:(1)目前的高中英语课堂互动效果如何?(2)师生对高中英语课堂互动的信念行为如何?(3)课堂互动中存在的主要问题是什么?旨在发现高中英语课堂互动过程中所存在的问题,有效地促进课堂互动的改革,提高英语教学质量。(本段说明研究问题。)
            ……(本段说明研究方法。)
            ……(本段说明研究发现。)
             
            关键词:课堂互动,高中英语,师生信念和行为,对比研究
             
                                                        空一行
            XXXXXXXXXXXXXXXX
            论文英文题目,Times New Roman三号加粗,居中  空一行           
            ABSTRACT
                      Times New Roman三号加粗,居中           空一行
            XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX           英文摘要内容Time New Rom小四号
            空一行
            Keywords: XXX,XXX,XXX          Times New Rom小四号  
             
                                           
            参考文献       
            黑体三号,居中
                                                  空一行
            Adger, C. T. (2001). Discourse in educational settings . In D. Schiffrin, D. Tannen & H. E. Hamilton (eds.).The Handbook of Discourse Analysis. MA: Blackwell Publishing Ltd.151-158. (英文论文集析出的文献范例)
            Ellis, R. 1999a. The Study of Second Language Acquisition. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press. (英文著作范例,同一作者,不同著作)
            Ellis, R. (1999b). Understanding Second Language Acquisition. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press. (英文著作范例,同一作者,不同著作)
            Johnson, M. & Lakoff, G. (2002). Why cognitive linguistics requires embodied realism, Cognitive Linguistics, 13 (3), 245–263. (英文期刊论文范例)
            Yule, G. 2000. Pragmatics. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press. (英文著作范例)
            Velasco, D. G. & Munoz, C. P. (2004). Understood objects in functional grammar. http://home. Jum. Uva. Nl/fg/working-papers/wpfg76.pdf (accessed 12/10/2004) (网上电子文献范例)
            菲利普•库姆斯. (2001). 世界教育危机. 赵宝恒, 李环等译. 北京: 人民教育出版社. (译著范例)
            教育部. (2000). 全日制义务教育普通高级中学英语课程标准. 北京: 北京师范大学出版社. (中文著作范例)
            杨云彦, 陈金永. (2000). 转型劳动力市场的分层与竞争-结合武汉的实证分析. 中国社会科学. 15(5), 3-8. (中文期刊文献范例)
            张迎春. (2006). 对大学英语测试改革的探讨. 中国外语教学法回顾、探索与展望. 戴炜栋(编) .上海: 上海外语教育出版社. 499-500. (中文论文集中析出的文献范例)
             
            关于文内注释方法:
            无论直接引用,还是间接引用,都需要注明出处。文内注释采用夹注,不用脚注:
            如果先引述观点,文内夹注的文献放在括号内,作者姓氏与年份之间逗号分开,例如,(Trofimovich & Turuševa,2015)(期刊文章只标注年代),(Brown,2007:158)(著作要注明页码),三个以上作者的则用第一个作者姓氏加et al.,例如(Fox et al.,2001)。
            如果先提作者,再提作者说的话,姓氏则放在括号外,例如,Brown(2007:158)认为,... 
                                          
            附录A:作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况
                                                      空一行
            [1]xxx.寻红的担当[J]. 名作欣赏,2007,(12).
            [2]xxx.试论动画的美学特征[J]. 福建论坛(社科教育版),2007,(12).
             
             
             
            附录B:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
                                         空一行        
             致    谢      三号黑体
                                        空一行     
            xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
             
             
            ×××
            ××年××月××日 
            独 创 性 声 明
            本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得 重庆师范大学  或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明。
             
            学位论文作者签名:              签字日期:    年  月   日
             
            学位论文版权使用授权书
             本学位论文作者完全了解   重庆师范大学   有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权   重庆师范大学   可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。
                           
             
            学位论文作者签名:            签字日期:     年   月   日

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