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            硕士毕业论文开题报告写作技巧详解

            来源: www.zsalud.com 作者:quanlei_cai 发布时间:2017-10-20 论文字数:0字
            论文编号: sb2017101317374017040 论文语言:中文 论文类型:-
            开题报告是硕士毕业论文中的重要组成部分,主要是用来向导师阐述课题的意义与自己的研究计划。开题报告是需要给导师甚至答辩委员会审核的正式论文,必须严格按照要求写作。一篇完整
                    开题报告是硕士毕业论文中的重要组成部分,主要是用来向导师阐述课题的意义与自己的研究计划。开题报告是需要给导师甚至答辩委员会审核的正式论文,必须严格按照要求写作。一篇完整的开题报告应该包括以下内容:1.课题名称;2.课题提出的背景及所要解决的主要问题 ;3.国内外同一研究领域的现状与趋势分析,本课题与之联系及区别 ;4.课题研究的实践意义与理论价值;5.完成课题研究的可行性分析;6.课题界定及支撑性理论;7.研究目标.内容.过程.方法设计;8.完成本课题研究任务的保障措施;9.预期研究成果;10.写作安排与参考文献。各部分具体应该如何写呢?一起来看看吧。

                    1.课题名称的确定
                    因为课题就是我们要去解决的问题,这个问题是正在探讨,正开始研究,所以不能有结论性的口气。一个课题名称起的是否准确、恰当直接影响课题的形象与质量。那么课题名称该怎么起呢?需要遵循以下三个原则:准确,就是课题的名称要把课题研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚;规范,就是所用的词语、句型要规范、科学,似是而非的词不能用,口号式、结论式的句型不要用;简洁,一般不要超过20个字。
                    2.课题提出的背景与所要解决的主要问题  
                    课题提出的背景主要指特定的时代背景,回答的问题是为什么要进行该课题的研究,该课题的研究是根据什么、受什么启发而确定的。一般从现实需要角度去论述。例如国家、教育部新近出台的政策法规,时代的发展、社会的进步、科技的发展对教育教学提出了什么新的要求;现行学校教育、学科教学等方面存在的问题与差距。例《新课程理念下教学设计的操作性研究》这个课题提出的背景主要来源于两个方面:一是新课程理念的呼唤,二是新课程实施中的“盲区”。因为新课程理念与教师课堂教学设计间出现了问题,所以就有了这个课题。课题的研究就是要建构新理念与新设计间的立体桥梁。
            因为新要求、新标准、新政策、新理念与现实存在问题,课题研究就是奔着问题而来,为问题的解决而研究。问题是教育科研的支点。课题研究所要解决的主要问题要有针对性、可操作性,这是课题研究的生命力所在。解决的重要问题与提出的背景间有着必然的、照应的联系,不能游离或架空。    
                    3.本课题国内外研究的历史和现状,阐述本课题与之联系及区别    
                    阐述这部分内容必须采用文献资料研究的方法,通过查阅资料、搜索发现国内外近似或界于同一课题研 究的历史、现状与趋势。  
            历史背景方面的内容:按时间顺序,简述本课题的来龙去脉,着重说明本课题前人研究过没有?哪些方面已有人作过研究?取得了哪些成果?这些研究成果所表达出来的观点是否一致?如有分歧,那么他们的分歧是什么?存在什么不足,通过历史对比,说明各阶段的研究水平。  
            现状评述,重点论述当前本课题国内外的研究现状,着重评述本课题目前存在的争论焦点,比较各种观点的异同,阐述本课题与之联系及区别,力求表现出自己课题研究的个性及特色。这一部分的内容应力求精当,力求体现自身研究的价值。  
                    发展方向方面的内容:通过纵(向)横(向)对比,肯定本课题目前国内外已达到的研究水平,指出存在的问题,提出可能的发展趋势,指明研究方向,提出可能解决的方法。  
                    4.课题研究的实践意义与理论价值  
                    以教育类论文为例,实践意义,指向操作层面,即通过课题研究对学校、教师、学生的可持续发展有什么促进,在具体的教育教学实践中有哪些好处。它的阐述是通过假设关系,勾勒出通过研究可能会或一定会产生的实践效果。
                    5.完成课题的可行性分析  
                    可行性,即研究课题的可实施性,是指课题研究所需的条件是否具备,如研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及研究者的学历、学习能力、研究能力和研究经验等等是否具备。它建构于先进的理念、科学的设计、扎实的功底等,一句话,就是要从若干方面说明对本课题的研究,我们有实力、有能力、有潜力去完成。    
                    6.课题界定及支撑性理论  
                    界定即定义,课题界定,即对课题的诠释,对课题的核心概念进行说明。采用归纳和演绎的方法,引用教育理论、整合文献知识等,以分段或标题陈述的形式确定概念及其内涵与外延,采用分——总的方法,对课题中的研究对象、范畴、方法,抽取出本质属性分别给予概括,最终形成对整个研究课题名称的科学界定。
                    7.课题研究的目标、内容、方法、过程
                    课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题,也就是本课题研究要达到的预定目标:相对于目的而言,研究目标是分解了的、比较具体的。只有目标明确而具体,才能知道工作的具体方向是什么,才知道研究的重点是什么,思路就不会被各种因素所干扰。    
                    研究内容是研究方案的主体,是课题研究目标的落脚点,研究内容要与课题相吻合,与目标相照应,具体回答研究什么问题,问题的哪些方面。要努力从课题的内涵和外延上去寻找,紧密围绕课题的界定去选择研究内容。它要求把课题所提出的研究内容进一步细化为若干小问题,也可以在课题大框架下设立子课题。
                    研究方法是完成研究任务达到研究目的的程序、途径、手段或操作规律,它具体反映“用什么办法做”。研究的方法服从于研究的目的,也受具体研究对象的性质、特点制约。在具体的方案设计中,要根据各时段研究内容的不同选择不同的方法,尽可能地写明怎样使用这种方法和用这种方法做什么。常用的研究方法有:观察法、实验法、调查法、文献法、经验总结法、个案分析法、行动研究法、比较法、解剖麻雀法等。
                    研究过程即课题研究的步骤,也就是课题研究在时间和顺序上的安排。一般划分为三个阶段:前期准备阶段、中期实施阶段、后期总结阶段。
                    每一个阶段有明显的时间设定,从什么时间开始,至什么时间结束都要有规定,要有详尽的研究内容安排、具体的目标落实,从而保证研究过程的环环紧扣,有条不紊、循序渐进。
                    8.课题研究的保障措施  
                    保障措施一般是指组织保证:成立课题组、健全研究机构,做到研究任务、时间、人员三落实;制度保证:制定课题管理条例、规范学习、研究制度,以激励为杠杆,激活教师研究热情;经费保证:设立课题研究专项经费,保证研究过程中相关书籍、必要设备的添置及外出学习、开展活动等的经费来源;
                    9.课题研究的成果形式  
                    本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。形式有很多,如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、 微机软件、教学设计、录像带等,其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。课题不同,研究成果的内容、形式也不一样,但不管形式是什么,课题研究必须有成果,否则,课题研究也就失去了研究之意义。
                   10.写作安排与参考文献
                   写作安排主要是对写作过程的规划,为整个论文写作制定一个详细的计划表,能够明确各时期做什么,确保写作工作的顺利开展。
                   参考文献的质量与论文质量息息相关,一定要选择高质量的,与论文有一定联系的文献,万万不能马虎。部分论文还会用到外文文献,一定要注意格式。

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